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Irati Aranbururen Bloga
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mayo 08, 2019
Hausnarketa orokorra
mayo 08, 2019
LAN MODULARREKO BIDEOA
mayo 07, 2019
Redes Sociales
mayo 04, 2019
LA BUSQUEDA DEL TESORO
mayo 02, 2019
NARRATIBA DIGITALAREN PROZESUA
mayo 02, 2019
BUDA EXPLOTÓ POR VERGÜENZA
abril 15, 2019
Clase práctica del 15/04/19
abril 15, 2019
Naizen
abril 13, 2019
DENBORA LANTZEKO ESTRATEGIAK
abril 10, 2019
clase práctica del 9/04/19
abril 10, 2019
Joseba Ibarra
abril 08, 2019
clase práctica del 08/04/19
abril 06, 2019
NIRE LERRO KRONOLOGIKOA
abril 06, 2019
NIRE EGUTEGIA
abril 06, 2019
MEMORIA PLAZA HAUSNARKETA
abril 06, 2019
UMEEN MAPA MENTALEN AZTERKETA
abril 02, 2019
clase práctica 02/04/19
marzo 30, 2019
Taldekide mapa mentala
marzo 30, 2019
Piaget eta Hannoun
marzo 30, 2019
Egozentrismoa
marzo 30, 2019
Talde lana versus lantaldea/ elkarlana: ebaluatzeko errubika
marzo 26, 2019
En proceso de la narrativa digital
marzo 26, 2019
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS ( GRUPOS 3-4)
marzo 26, 2019
¿COMO USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL? Aproximación metodológica para la definición de estrategias didácticas enriquecidas con TIC.( GRUPOS 11-12)
marzo 25, 2019
Mesa digital, robot y realidad aumentada
marzo 25, 2019
¿ CUANDO Y COMO EMPIEZA LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN LA TRIBU 2.0? ( GRUPOS 9-10)
marzo 25, 2019
¿ES POSIBLE LA CLASE INVERSA EN EDUCACIÓN INFANTIL? ( GRUPOS 7-8)
marzo 25, 2019
LA NUEVA GENERACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL CONVIVE CON LOS TIC ( GRUPOS 5-6)
marzo 25, 2019
Bloqueo 2 + terminar de redactar la narrativa digital
marzo 23, 2019
Competencia digital
marzo 23, 2019
Bloqueo
marzo 23, 2019
Compartir las narrativas en grupo
marzo 20, 2019
ESPAZIOA EZAGUTZEKO JOLASAK: ¿JUGAMOS A....ARRIBA Y ABAJO?
marzo 19, 2019
CURRICULUMA
marzo 19, 2019
Arribas
marzo 19, 2019
KALKUTA ONDOAN
marzo 19, 2019
KIKE AMONARRIZ
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