¿ES POSIBLE LA CLASE INVERSA EN EDUCACIÓN INFANTIL? ( GRUPOS 7-8)

¡ Hola de nuevo!

Otro de los artículos que hemos trabajado en clase expuesto por los grupos 7-8 se llama: ¿ es posible la clase inversa en Educación Infantil?


Este artículo aclara que la Educación Infantil además de ser útil para desarrollar la inteligencia cognitiva, es una etapa clave para interiorizar valores y empezar a crear la propia identidad. Para ello los docentes deben adaptarse y respetar el ritmo de cada niño llevando a cabo la inclusión.

Una de las finalidades más imprescindibles es el desarrollo potencial del alumnado. En este tipo de desarrollo los alumnos adquieren conocimientos fuera y dentro del aula. Los alumnos que tienen dificultades a la hora de estudiar o concentrarse pueden beneficiarse de las TIC ya que la información esta en estas y pueden tomarse el tiempo que necesiten para realizar cualquier ejercicio.

Además la participación de los padres es fundamental, ya que con la ayuda de los padres se facilita el proceso del desarrollo del alumno.

Otro modelo de aprendizaje se llama Taxonomía de Bloom, que es una metodología imprescindible para organizar actividades adaptadas al alumnado.

1. El primer nivel supone que el alumno adquiere la información básica que necesita para seguir construyendo sobre ella. Se trata de recordar, por ejemplo, la mecánica de la división, los elementos de un texto literario...
2. El segundo nivel es la comprensión, en este nivel se trata de clasificar, resumir, organizar la información, comparar, poner ejemplos.
3. Aplicar es el tercer nivel y supone resolver problemas, completar procesos...
4. En el nivel de análisis, podemos pedir al alumno que explique, compare o identifique, incluso que investigue.
5. El nivel de evaluación supone la capacidad del alumno para decidir, justificar, recomendar o valorar.
6. Por último, el nivel “estrella” es crear, podemos pedir al alumno que invente, planee, construya, diseñe o imagine.

Para terminar puedo decir que otro tipo de aprendizaje es la educación personalizada. Para llevar a cabo la educación personalizada hay que tener en cuenta las habilidades y las capacidades de cada niño.

¡Espero que hayáis aprendido algo con mi pequeña aportación!